君子不器，未來(lái)已來(lái) ——2021年無(wú)錫市小學(xué)&初中人工智能教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)

■ 上午半天的活動(dòng)中，首先由無(wú)錫市連元英禾雙語(yǔ)學(xué)校的武和平校長(zhǎng)以《特色科創(chuàng)教育助力學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展》為題，向參與此次活動(dòng)的專(zhuān)家及老師介紹了我校的科創(chuàng)特色教育。

■ 接著，來(lái)自江陰市教師發(fā)展中心的祁小明老師，以詳實(shí)的案例介紹了江陰多所學(xué)校開(kāi)展人工智能競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，為一線(xiàn)教師們開(kāi)展比賽培訓(xùn)提供了新思路和新方向。

■ 最后，江南大學(xué)的劉向永教授為老師們作了《人工智能是個(gè)好東西——縱論中小學(xué)人工智能課程開(kāi)發(fā)》專(zhuān)題講座。劉教授首先從信息技術(shù)課程“迎新與革舊”的角度，討論了開(kāi)展人工智能課程的原因，從而探尋信息技術(shù)的教育價(jià)值，然后詳細(xì)介紹了臺(tái)灣、英美的人工智能課程，接著以廣東中山、福建為例，闡述了我國(guó)的人工智能課程建設(shè)情況，最后提出了人工智能課程的開(kāi)發(fā)路徑。劉教授的講座既有理論高度，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性，為一線(xiàn)教師落實(shí)開(kāi)展人工智能課程打了一劑強(qiáng)心劑。

■ 梁溪區(qū)教師發(fā)展中心的楊嘉輝老師利用哈士奇人工智能攝像頭這一智能硬件，帶領(lǐng)學(xué)生《體驗(yàn)機(jī)器學(xué)習(xí)》。從顏色識(shí)別彈奏音樂(lè)到人臉識(shí)別播放歌曲，最后到人工智能創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)，給大家?guī)?lái)了一堂有趣的人工智能體驗(yàn)課。

■ 無(wú)錫市廣勤中學(xué)的朱穎老師《一種基于光環(huán)板的導(dǎo)盲桿設(shè)計(jì)與制作》展示課，以視力障礙人士制作導(dǎo)盲杖為項(xiàng)目?jī)?nèi)容，通過(guò)學(xué)生在設(shè)計(jì)與制作物聯(lián)網(wǎng)及人工智能相結(jié)合的的應(yīng)用過(guò)程中提升個(gè)人數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力與信息社會(huì)責(zé)任感。人工智能與物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的課堂得到了老師們的一致好評(píng)。

■ 無(wú)錫市連元英禾雙語(yǔ)學(xué)校的胡佳老師以設(shè)計(jì)思維為指導(dǎo)，以人工智能技術(shù)為載體，在三年級(jí)展示了一堂集設(shè)計(jì)、編程、創(chuàng)作、呈現(xiàn)為一體的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)課堂《神奇的智能小伙伴》。孩子們通過(guò)頭腦風(fēng)暴討論設(shè)計(jì)方案，合作編程實(shí)現(xiàn)功能。課堂中孩子們充分發(fā)揮想象，高度自主參與，讓坐在一旁觀(guān)摩學(xué)習(xí)的教師忍不住想要參與到其中。

陳宏斌老師充分肯定了胡佳老師在設(shè)計(jì)思維指導(dǎo)下的項(xiàng)目化教學(xué)，認(rèn)為本節(jié)課所呈現(xiàn)出這種課堂新樣態(tài)有助于學(xué)生思維的生長(zhǎng)，提出了項(xiàng)目化課程中如何提升信息技術(shù)課程素養(yǎng)四個(gè)維度的思考，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要有效使用學(xué)習(xí)支架開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。